Азы информатики. Знакомство с компьютером

Предисловие ко 2 изданию (лето, 2008)

Реальная прописка «Азов информатики» на школьных уроках привела к тому, что они постоянно редактируются. Учителя пишут замечания, пожелания, предложения, я реагирую, возникают правки. Особенно много правок дают дистанционные курсы Роботландского университета, так как во время их работы с учителями ведётся постоянный диалог.

Когда правки накапливаются, я сообщаю по списку рассылки владельцам книг, и они копируют обновления.

В конце 2007 года книга подверглась значительным изменениям, инициированных Ниной Дмитриевной Шумилиной. Эти изменения побудили меня, в конце концов, полностью переделать книгу (переделки продолжались до лета 2008 года), так что теперь можно обоснованно говорить о выпуске второго издания.

Главным «виновником» второго издания оказалась Нина Дмитриевна Шумилина.

Нина Дмитриевна Шумилина — учитель информатики Тверской гимназии № 6, кандидат педагогических наук.

Нина Дмитриевна в течение нескольких лет не просто вела занятия по книге, она подошла к учебнику, как к пластилиновому изделию: отбрасывала, добавляла, меняла контуры, то есть «лепила» из учебника, как из сырья, продукт, который был бы наиболее удобен для её работы с детьми в школе.

Мы все так делаем — любой курс дорабатываем под себя. Но, как правило, наши находки оседают в нашей личной педагогической копилке.

Нина Дмитриевна не ограничилась пополнением собственной педагогической базы, она обратилась ко мне, предоставив накопленные методические материалы, обстоятельный список замечаний и предложений.

Изменения получились достаточно большие. Они касаются как формы представления материала, так и содержания.

По форме

1. Изменена структура страниц урока. Теперь каждый раздел живёт на отдельной странице.
2. Варианты в Зачётном классе перемешиваются в случайном порядке.
3. На странице учителя появился вход в новый раздел «На уроке у Нины Дмитриевны». Автором этого раздела является непосредственно Н. Д. Шумилина.

По содержанию

На своих авторских страницах Нина Дмитриевна излагает методические изюминки, извлечённые из личной педагогической кладовой, и показывает свою траекторию движения с детьми по данному курсу.

В частности, Нина Дмитриевна обосновывает необходимость бумажных зачётов наряду с электронными, и приводит их тексты в формате Word (чтобы можно было легко подправить при необходимости и распечатать).

Но вклад Нины Дмитриевны в новую редакцию книги не ограничился только собственным методическим разделом. Нина Дмитриевна прислала мне кучу «придирок» по содержанию, я нашел их состоятельными и воспринял, как руководство к действию.

В частности, по настоянию Нины Дмитриевны я полностью переписал урок 1 и даже сменил его название (с «Компьютеры вокруг нас» на «Компьютер — наш помощник»), стянув новый заголовок из заметок Нины Дмитриевны.

Таким вот образом, я редактировал учебник, опираясь на замечания, пытаясь разрешить эти замечания наилучшим образом.

Но сказать, что Нина Дмитриевна копила для меня только замечания, было бы неверным. Нина Дмитриевна подкидывала автору и прекрасные синтетические идеи, которые мне оставалось только облечь в красивую оболочку. Так, например, в уроке 2 «Рабочий стол» было подсказано разделить Панель задач на четыре части:

1. Кнопка Пуск
2. Кнопки быстрого запуска программ
3. Кнопки открытых программ и документов
4. Кнопки вспомогательных инструментов

Безусловно, отличная методическая находка, позволяющая ученикам быстрее освоить этот интерфейс (как любое структурирование материала).

В уроке 3, по настоянию Нины Дмитриевны, наряду с мышиным курсором, я поместил на странице ученика разговор про текстовый курсор (раньше об этом говорилось только на странице учителя) и, опять же, по настоянию Нины Дмитриевны снабдил этот рассказ соответствующим упражнением в редакторе строки.

Для урока 4 Нина Дмитриевна прислала интересный вопрос для Вопросника: «В чём разница между пиктограммой и указателем?» Мой ответ на этот вопрос в разделе для учителя неожиданно, но уместно соприкоснул ученика с теорией множеств.

Работа над книгой так увлекла меня, что когда замечания Нины Дмитриевны закончились (временно, конечно!), я стал менять её уже по собственной инициативе. Особенно сильной переделке подверглись ключевые уроки: 5 («Программа и её окно») и 6 («Меню»). Каждую из этих важных и сложных тем я разбил на четыре подраздела с собственными практикумами, вопросниками и зачётными классами.

Вероятно, эта редакция не является последней. И это, уважаемый читатель, зависит от Вас.

Замечания с благодарностью принимаются по адресу kurs@robotland.pereslavl.ru